了解智能觸控一體機的教學應用情況。投影直接走向一體機黑板，曾是課堂教學的焦點，它將老師和學生的目光集中在這里，成為知識傳授的載體。而科學技術的飛速發(fā)展，賦予了“黑板”更多的形式和內容。從投影機到電子白板，再到智能觸控一體機，看似是一塊屏幕的升級變遷，實則帶來的是教學方式的改變。

       從2001年到2011年，是郴州蘇仙區(qū)學校的“十年投影時代”。全區(qū)學校配置了大量的投影機。郝莉老師一直忙于培訓教師和制作課件。投影機的使用確實是給教學帶來了很多方便，但是問題也出現了?！按餮坨R的學生越來越多，據我初步估算，這十年間，戴眼鏡的學生比率從1/3逐漸增加到2/3?！?郝莉老師說，“這其中的一個原因就是投影幕布反光，使用投影機上課時需要關燈或是拉窗簾，弄得教室跟電影院似的。光線較暗，學生看得費勁，近視率也就高了。” 這種情況讓老師們非常著急。

　　2012年，智能觸控一體機開始大量進入學校。經過考察和研究，學校認為電子白板也有屏幕反光的問題，所以全部安裝了智能觸控一體機。依托于深圳市馳森科技有限公司的智慧教育解決方案，學校的信息化教學進入了一個全新的時代。

　　集成化讓教學底氣十足

　　記者走進一間教室，一塊70寸的智能觸控一體機嵌入墻體。通過推拉旁邊另一塊黑板，形成了一種新的教學環(huán)環(huán)境，給人的第一感覺是簡潔、大方、便捷。郝莉老師說：“觸控一體機最大的特點就是集成化程度高，是集電視、電腦、電子白板、投影機等功能于一身，是更易于實現聲音、文字、圖像、視頻等多媒體教學的智能化教育設備?！?/span>

　　負責學校信息技術工作的張老師開啟了智能觸控一體機，記者也體驗了一把。用手指輕輕點擊和劃動，就可以調取事先存儲的教學課件。還可以進行二次編輯，如批注、修改。根據教學需要，更能隨時查找網絡資源。有一個巨大的教學資源庫作為后盾，教學變得底氣十足。學生們則可以走上講臺在觸控一體機上進行作答。只需輕輕一點，便可知結果正確與否。同時，課堂上形成的生成性資源也可被保存下來，供師生課下研究復習使用。

　　觸控一體機還有一個較大的方便之處在于，可以支持不同設備之間的書寫傳輸，師生在電腦上、電子白板或者移動設備上書寫的任何文字，都可以同步顯示到智能觸控一體機屏幕上。另外，如果在操作過程中出現書寫錯誤，黑板擦的擦除功能也非常好用。而且自帶的Android、Windows兩種操作系統(tǒng)，不僅置入了相應的教學系統(tǒng)，二者還可進行實時切換。在當前使用的系統(tǒng)出現故障時，可隨時切換到另個一操作系統(tǒng)，方便使用。另外，一個小驚喜是，依賴于觸控一體機的自發(fā)光源，坐在教室最后一排也能看得清清楚楚。

　　智能時代：教與學都要“so easy”

　　整個體驗下來，記者最深的感觸是所謂智能，就是能夠簡單易行地構建多元、智能、交互的教學環(huán)境。張老師也表示，其實老師們最喜歡的技術和設備是簡單、易學、集成度高。一體機正滿足了這些要求。投影機時代的，教師只能依賴電腦鼠標切換課件。因此，教學主要是圍著“電腦”轉，不能走到學生中間，不能在講臺上自由行走。而運用智能時代觸控一體機，教師更自由了，使得教與學的過程真正實現了互動。教師可以走近學生，同時實現智能交互。

　　而且一體機還有自錄功能，教師可錄制微課上傳到云平臺，供學生預習，進行翻轉課堂的嘗試。

　　中國教育裝備行業(yè)的發(fā)展水平，直接影響到教育信息化的整體發(fā)展步伐。教育裝備行業(yè)目前處于電子化與智能化交替的過渡時期，這給依靠現代技術的教育裝備企業(yè)帶來了極大的發(fā)展機遇。據馳森科技的技術指導人員介紹，郴州市第十九中學2017年使用的是馳森科技第一代觸控一體機。經過3年研發(fā)，已經發(fā)展到了第三代。智能觸控一體機因其在無線互聯、智慧觸控、一體化設計等方面的優(yōu)勢，將會在這場教育變革的潮流中贏得屬于自己的獨特地位。